Logopedické chvilky

• • • V mateřské probíhají logopedické chvilky pravidelně.

      Projekt "Logopedická třída v Mateřské škole Kyselka" navazuje na RP Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2015.

      Díky projektu Logopedická třída v MŠ jsme rozšířili stávající aktivity a zajistili intenzivní logopedickou péči pro děti s vadou řeči. Současně došlo ke zlepšení pracovního prostředí a k vybavení dalšími logopedickými pomůckami. Podařilo se též proškolit dalšího pedagogického pracovníka - Logopedického asistenta - primární logopedické prevence ve školství.

      Díky moderním výukovým metodám se nám podařilo snížit počet předškolních dětí s vadou výslovnosti.

      Nabízené činnosti pro Logopedické chvilky

      Řeč má pro vývoj dítěte a jeho fungování v budoucím školním prostředí mimořádný význam. Umožňuje rozvoj myšlení, ovlivňuje kvalitu poznávání, učení. Neméně důležitý je i sociální aspekt řeči – řeč slouží k dorozumívání, k utváření sociálních vztahů, má dopad na vnímání dítěte druhými a jeho postavení ve skupině.

      Úroveň - komunikačních schopností předškolního dítěte je završením dlouhodobého zrání a učení, které je podmíněno a ovlivněno zejména sociálním prostředím.

      Prostřednictvím samostatného pohybu (hrubé motoriky) a manipulace s předměty (jemné motoriky) se dítěti výrazně rozšiřuje možnost poznávání. Dítě prozkoumává svět kolem sebe, manipuluje s předměty, experimentuje s nimi a zároveň je vnímá (vidí, slyší, cítí, dotýká se jich); tím získává informace, zkušenosti. Pro vývoj řeči je nezastupitelné také sluchové a zrakové vnímání.

      Podzim

      • gymnastika mluvidel
        • tváře - výrazy obličeje - usmívat se, mračit,… – procvičování hybnosti rtů
        • rty – stahování koutků rtů - vpravo, vlevo, rty lehce od sebe, rty u sebe
        • - sešpulené rty x rty do kroužku –„posíláme pusu kamarádovi“
        • dolní čelist – při zavřených ústech - vysunout čelist vpřed x vzad, doprava x doleva
        • - jazyk – vyplazování jazyka v rychlejším tempu
      • dechové cvičení
        • foukáme do různých směrů – nahoru x dolů, doleva x doprava, rovně, foukni si na nos, do ofiny, na bradu,
        • pomalý nádech, dlouhý výdech (uspávání kamaráda PŠŠŠ PŠŠŠ)
        • prohloubený nádech a výdech s doprovodem pohybu – dítě si samo počítá na prstech délku výdechu
      • artikulační cvičení
        • slova opakujeme jako ozvěnu, já ukážu obrázek, řeknu slovo a dítě zopakuje
      • sluchové cvičení
        • rozeznávaní nejrůznějších zvuků v okolí a zvuků způsobených předměty- sluchové hry
        • poznat kamaráda podle zvuku
        • rozvoj fonematického sluchu
        • rytmizace – básniček a říkadel s vytleskáváním
      • zrakové vnímání

      Grafomotorické cvičení – pracovní listy

      • Logico piccolo
        • hrubá motorika
      • pohybové hry
        • jemná motorika
      • manipulace se stavebnicemi, puzzle
        • rozvoj kresby – kreslení - tužkou, malování – houbičkovými barvami
        • rozvoj grafomotoriky- grafické cviky s doprovodem říkadla – prstem ve
        • vzduchu, prstem na pracovní list
        • pohyblivost prstů
        • navlékání bramborových, jeřabinových korálů, trhání, modelování, skládání
        • otisky listů, skládání z přírodnin

      Zima

      • gymnastika mluvidel
        • tváře – vtáhnout tváře do úst, vtáhnout jednu tvář, kreslit prstem po tváři
        • rty – přibližování a oddalování rtů se zvukovým efektem – praská kaštan, hrachový lusk
        • dolní čelist – procvičování čelisti – otvíráme ústa, jako bychom chtěli sníst třešničku x jablíčko
        • jazyk – otevřená ústa klapot koníčka
      • dechové cvičení
        • dlouhý nádech, prudký výdech – koulíme oříškem
        • nádech nosem, dlouhý výdech, nádech nosem – prudký výdech ústy – foukáme do větrníků
        • krátký nádech – dlouhý výdech s artikulací hůůů, fůůů, fíí – co vítr odnese
        • nádech nosem- přerušovaný výdech – foukání do papírového proužku – žížala leze
        • nádech nosem – výdech – foukáme do odkvetlé pampelišky
      • artikulační cvičení
        • napodobování přírodních zvuků
        • opakování vět jako ozvěnu, tvořit věty na jednotlivá slova
      • sluchové cvičení
        • rozeznávání zvuků a tónů
        • rozlišování zvuků z přírody – CD nahrávky
        • rozvoj fonematického sluchu
        • určování první slabiky ve slově – s obrázky ovoce a zeleniny, hub, stromů
        • rytmizace slov – rozklad slov na slabiky
      • zrakové vnímání
        • Logico piccolo
      • hrubá motorika
        • pohybové hry
        • cvičení rovnováhy
      • Jemná motorika
        • rozvoj kresby – kreslení – trojúhelníkovými pastelkami, malování – prstovými barvami
        • rozvoj grafomotoriky- grafické cvičení
        • pohyblivost prstů
        • postupné doteky palce s ostatními prsty na jedné ruce vpřed, i vzad – s říkankou „Tenhle medvěd má rád med“
        • při natažených prstech přitažení a odtažení prstů k sobě a od sebe

      Těšíme se na Vánoce

      • gymnastika mluvidel
        • tváře – nakrčit nos
        • rty – tvořit pevný retný závěr, střídat s otvíráním úst (rybička)
        • dolní čelist – udržet otevřená ústa (postupně prodlužovat)
        • jazyk – vyplazování jazyka v rychlejším tempu (čert)
        • - ťukáme hrotem jazyka do každého zubu (počítáme zuby)
      • dechové cvičení
        • krátký nádech, dlouhý výdech (foukáme si na studené ruce)
        • nádech nosem – foukáme jemně, silněji, nejsilněji (plamínek svíčky)
      • artikulační cvičení
        • říkanky – využít zásobník říkanek s vánoční a předvánoční tématikou
      • sluchové cvičení
        • procvičování směrovosti zvuku a tónů – „Odkud zvoní zvoneček“
        • poznáš, které slovo je nejdelší x nejkratší? Vytleskej si je – s obrázky (dárek x stromeček)
        • poslech pohádky „Čert a Káča“ – při slově čert „BLLL“
      • rozvoj fonematického sluchu
        • rytmizace písniček s využitím pohybu
        • procvičování a určování první hlásky – K, M, B – co patří Kašparovi, Melicharovi a Baltazarovi – najdi předměty, které začínají na K, M, B
      • zraková pozornost
        • umístit obrázky na místo
      • hrubá motorika
        • překážková dráha „ Cesta do Betléma“ pohybová hra „Rybičky, rybáři jedou“
      • jemná motorika
        • stříhání, vytrhávání, skládání papíru - svíčka, kreslení v písku – špetka – nácvik správného držení tužky, zdobení papírového stromečku
        • rozvoj kresby - kreslení, malování – vodovými barvami
        • rozvoj grafomotoriky- pracovní listy s předvánoční a vánoční tématikou
        • pohyblivost prstů – ťukání prsty do desky stolu – střídavě – „hra na klavír“

      Jaro

      • gymnastika mluvidel
        • tváře – „nafouknout“
        • rty – rty u sebe – stáhnout koutky „k sobě“ špulit rty- „zobáček“
        • - rozkmitání rtů – „frkání“
        • - otvíráme x zavíráme rty (ptačí maminka krmí ptáčata)
        • čelisti – napodobování žvýkání
        • jazyk – hrot jazyka leží za řezáky, hřbet jazyka se zdvihá směrem dopředu a
        • nahoru k tvrdému patru „kočičí hřbet“
      • dechové cvičení
        • cvičení vdechových svalů (bránice) – motivace: ťukáme prstem do dlaně jako „ptáček na okně“ a důrazně šeptáme dvakrát opakovaně slabiku tukutuku
        • výdech spojený s vyslovením jednoho slova – motivace: sova houká (sevřeme ruku před ústa – voláme hůůů)
        • dlouhý nádech a výdech (probouzíme cvrčka)
      • artikulační cvičení
        • říkanky – využít zásobník říkadel na danou hlásku
        • komunitní kruh – kontrola výslovnosti
        • řekni, co vidíš kolem sebe
      • sluchové cvičení
        • rozeznávání zvuků– rozlišovat hudební nástroje
        • odhadování zvuku různých foukaček
        • rozlišování zvuků z přírody – zpěv ptáků, bzukot včel, …
      • rozvoj fonematického sluchu
        • rytmizace písniček s využitím pohybu
        • určovat poslední slabiku a hlásku (konec prvního slova je stejný jako začátek toho dalšího)
        • využít obrázky (les- strom – moucha …, sova – vana – Nána…)
      • zraková pozornost
        • odlišení shodné a neshodné dvojice lišící se detailem – pracovní list
      • hrubá motorika
        • poskakování, skákání snožmo, skákání po jedné noze – skákání panáka, skákání přes švihadlo
        • cvičení postřehu, koordinace chytání a házení míčem
      • jemná motorika
        • manipulace se stavebnicemi- zatloukačka s hřebíčky, berušková mozaika, stříhání
        • rozvoj kresby – otisky a zapuštění barev
        • rozvoj grafomotoriky- obrázky s barevným pískem – napodobení solení - do písku píšeme ukazováčkem, pískovnice
        • pohyblivost prstrů
        • vysouvání prstů z pěsti – postupně – „kocouří drápky“
        • roztáčení káči
        • házení a chytání drobných míčků – nejlépe naplněných

      Léto

      • gymnastika mluvidel
        • tváře – „nafouknout“ píchla nás vosa
        • „nafouknout“ přelévání tváře
        • rty – rty u sebe – sešpulíme rty x rty do kroužku – „vypouštíme bublinky“
        • čelisti – pozvolné a plynulé otevírání úst do maximálního rozevření a pozvolné
        • a plynulé zavírání úst – velká ryba otevírá a zavírá pusu
        • jazyk – mezi volně položené rty lehce vysunout hrot jazyka a zpět do úst
        • (pohyb pomalý a v malém rozsahu, mezi rty se vysune jen hrot jazyka, ne větší část – šnek vystrkuje růžky)
      • dechové cvičení
        • pomalý nádech, dlouhý výdech (odfukujeme stéblo trávy)
        • nádech nosem – prodloužený výdech- foukání do proužku papíru – „silný vítr před bouřkou)
        • souvislý pomalý nádech a souvislý pomalý výdech
      • artikulační cvičení
        • říkanky – využít zásobník říkadel na danou hlásku
        • napodobování přírodních zvuků
      • sluchové cvičení
        • hledáme schovanou věc, vydávající přiměřeně hlasitý zvuk
        • napodobení rytmu – vyťukáme, vytleskáme, zapípáme
      • rozvoj fonematického sluchu
        • rozlišování délky slabik – vytleskávat slabiky – co slyšíš (využít i pohyb dlouhý x krátký krok)
      • zraková pozornost
        • zapamatování a vybrání obrázků, které dítě vidělo před schováním 
      • hrubá motorika
        • taneční kroky ve spojení s hudbou, říkadly
        • skákání na trampolíně
      • jemná motorika
        • manipulace s kamínky, mušličkami
        • rozvoj kresby
        • rozvoj grafomotoriky-grafické cviky s říkadly
        • pohyblivost prstů